ESTO NO ES UN ADIÓS, ES UN HASTA PRONTO...

      El curso se acaba. Estamos a punto de empezar con los exámenes y por lo tanto mi blog va a dejar de funcionar semanalmente como es habitual.

   Espero que os haya gustado, he intentado siempre hacer entrada semanales que interesasen y llamaran la atención, espero haberlo conseguido. Me ha encantado llevar a cabo este proyecto, porque ha aumentado mi capacidad de síntesis, de búsqueda y de crítica.

     Con respecto a la asignatura TIC ha sido una con la que más he aprendido, me ha enseñado a utilizar muchas herramientas de las que desconocía y las que conocía, a utilizarlas correctamente.

       Aunque no lo actualice semanalmente, siempre que encuentre alguna noticia interesante que quiera comentar la publicaré en el blog. Por lo tanto, no descarto la posibilidad de volver con el blog el curso que viene.

     Por último, decir que espero que os haya gustado el blog a toda esa gente que ha encontrado un ratito durante el día y se ha parado a leer una entrada semanal, las actividades que hacíamos en clase o incluso otras entradas que he subido ajenas a la asignatura. Espero, de verdad, que os haya gustado.

         Bueno ahora sí, os digo adiós aunque realmente será un ¡Hasta Pronto! 

         SALUDOS

MICROPÍLDORA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL

En la asignatura de Pedagogía junto con la de TIC teníamos que realizar una micropíldora explicando que es Animación Sociocultural. Aquí os la dejo para que la veáis. La hemos realizado: Prado Cantero, Israel Coloma, Laura Cortes, Elena García, María Guillen, Jacinta Nogales y yo.

ROL SEMANAL "RASTREADOR"

    El rol que me ha tocado desempeñar esta semana es el de rastreador cuya función es: buscar noticias relacionadas con la temática social, escogiendo la más interesante para el/la y comentarla y por último poner el lazo original.


La noticia que me ha parecido más interesante es la siguiente:


KILÓMETROS DE SOLIDARIDAD
CARRERA SOLIDARIA: DINERO PARA LOS NIÑOS.


     El instituto de Enseñanza Secundaria Ramón Carande, de Jerez de los Caballeros, recauda fondos para la ONG Save the Children, que lo destina a los niñ@s de la República del Congo y para Cáritas de Jerez de los Caballeros, con esta carrera en la que para participar hay que poner un donativo que oscila entre uno y 10 euros.
     Además del fin primordial: recaudar dinero para la ONG que lo destina a mejorar la vida de los niños del Congo, esta carrera tiene otros objetivos: Desarrollar un espíritu crítico en nuestros jóvenes ante las injusticias que se dan en el mundo con respecto a los derechos de los niños y niñas y favorecer la convivencia  en la sociedad.


     La he sacado de:
     El Periódico Extremadura: http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/sociedad/tres-kilometros-por-amor_653498.html

     Me parece una actividad muy interesante y a la vez concienciadora haciendo saber a la población las acciones que de ella se derivan.

MAPA CONCEPTUAL: TEMA 4

  Crear un Mapa Conceptual del Tema 4.
  Exportar a imagen e insertarlo en una entrada del Blog, titulada “Mapa Conceptual: Tema 4”, etiquetada como Actividades Gran Grupo.

8 DE MAYO: DÍA MUNDIAL DE LA CRUZ ROJA

Henri Dunant (Ginebra, Suiza, 8 de mayo de 1828 - 29 de octubre de 1910), dedicado a los negocios, un proyecto de instalación de fábricas de harina en Argelia le hizo viajar al norte de Italia, muy cerca de Solferino, el mismo día en que allí se enfrentaban los ejércitos austriaco, francés y piamontés. Al anochecer, sobre el escenario de la Batalla de Solferino, el 24 de junio de 1859, yacían 40.000 hombres prácticamente abandonados a su suerte. Dunant vio cómo morían los heridos sin asistencia y, ayudado por gente de los pueblos cercanos, se dedicó a socorrerlos. Cada año, el 8 de mayo, aniversario de su nacimiento, se celebra el Día Mundial de la Cruz Roja.

Imagen tomada de Google

UN GRAN EJEMPLO DE COMO SUPERARSE A SI MISMO...

¿Quién no ha tenido en la vida momentos de intenso dolor? ¿Quién no ha tenido, en algún momento de su vida, el deseo de darse por vencido? Un hombre con historia... Beethoven solo podía oír utilizando una especie de cuerno. Siempre llevaba consigo un cuaderno, en donde la gente podía escribirle y comunicarse con él. Nada fue fácil pero entre caer y levantarse dejó un gran legado.

Me encanto el contenido de este video, como se abordo la historia de esta hermosa sinfonía, y la lección que aprendemos de la experiencia de Beethoven, también los monumentos que pusieron de fondo, y su nombre y ubicación para reconocerlos y recordarlos mejor. Me pareció muy importante conocer más de este gran personaje, ya conocía parte de su vida pero no sabia sobre las historias q envolvían las creaciones de sus obras. 

ROL SEMANAL "DESCANSAR"

Por fin me toca descansar, así que no tengo nada que buscar con respecto a los roles; pero como siempre, yo cumplo con mi tarea y os sigo subiendo entradas al blog, para que tengáis cositas que leer cuando os aburráis. Un saludo

Imagen tomada de Google

DOMINGO 6 DE MAYO: DÍA DE LA MADRE

Este fin de semana es el Día de la Madre, al menos en varios países. Además de saludar a la mía y a la tuya, quiero aprovechar la ocasión para escribir sobre ellas.
Las mamás en general son más interesantes, por ejemplo, las cosas en las que siempre insisten:

Que nos abriguemos: 

No importa que vayamos al centro de la tierra a hornear pizzas, deberíamos llevar un suéter ¿verdad mamá?... sólo por si acaso (a menos que el "acaso" sea un viaje a Bariloche, esto no tiene sentido).
Claro que si uno hace caso, sólo termina arrastrando dos kilos de tela calurosa, pero si no les para, ocurre la primera granizada en la historia de nuestra ciudad.

   Imagen tomada de Google

Que nos echemos protector solar: 

Cuando vean a un niño en la playa con un pegote blanco y chorreado por toda la cara y los hombros, la culpable no fue una gaviota, esa fue su mamá que lo untó para protegerlo. Ya más grandecito uno no se deja embadurnar tan fácil y por ello al regresar de la playa solemos mudar la piel como las culebras, mientras nuestra madre -preocupada pero con el ego renovado hace el Te lo dije hij@.

Imagen tomada de Google

Que comamos de todo:

No sólo tenemos que comer  sino que deberíamos dejar que nos vea comiendo ocasionalmente porque sino se preocupa de que estemos "comiendo mal".

Yo quiero ver si una mamá se come una cosa que no le guste cuando se la ponen en un plato.

  Imagen tomada de Google

Que no lleguemos "tarde":  ¿qué hora es tarde?

¿tarde para qué?
Las mamás tienen una definición muy exacta de la palabra "tarde", para ellas significa "después de que me dio sueño" [y en el caso de mi mamá [desde que estoy en pijama en adelante].

... 

                                                                                                       

            Imagen tomada de Google

Que saludemos gente que no conocemos: Si ella se encuentra con alguien que asegura habernos conocido de chiquitos y no tenemos idea de quién es, debemos -según mamá- saludarlo como si se tratara de nuestro mejor amigo para no ser groseros.

               Imagen tomada de Google

Además de estas cosas, hay algunas frases 

• No te bañes acabado de comer.
• Un día de estos me voy a ir y los voy a dejar solos pa' que vean.
• ¿Estás comiendo bien?
• El teléfono no es para hacer visitas.
• "Últimadamente... "
• ¿Qué te cuesta avisar?
• Ni se te ocurra [si le dije una cosa y me responde esto, no tiene sentido que me lo diga porque ya se me ocurrió].

Encontré un vídeo sobre la insistencia de las mamás en Youtube, está en inglés, pero subtitulado y si no aparecen directamente los subtítulos hacer clip en el botón "CC" Y ahí aparecen:

Cambiando el tema, las madres tienen una forma muy particular de ver el reloj para juzgar nuestra hora de regreso a la casa:

Imagen tomada de Google

Para terminar, le deseo un feliz día de las madres a todo el mundo, pero en especial a las madres, obviamente.

PARA TODAS LAS MAMAS

HAY QUE VIVIR EN EL AHORA...

Hay que vivir en el ahora PERO sin olvidar el pasado (si no sería inevitable repetir "tropiezos" ) y con "una vista" al futuro, para ponernos en el "camino" que nos lleve donde queremos ir.

PUENTE ROMANO DE ALCÁNTARA

Lo que habrá soportado este puentecillo, cuántas odiseas, calor, frío, guerras, paz, carros, coches, camiones, romanos, árabes, judíos, militares y civiles, portugueses, castellanos, españoles, repúblicas, democracias, dictaduras, anarquías, incluso ha sobrevivido a nuestros tiempos. ¿HASTA CUÁNDO? ¿CUÁNTO TIEMPO MÁS? ¿CUÁNDO LE PAGAREMOS TODO LO QUE HA APORTADO A LA HUMANIDAD? ¿A QUÉ ESPERAMOS? ¿QUÉ TIENE QUE Ocurrir? estamos en deuda con este MONUMENTO. 2000 años de trabajo y servicio. SE MERECE UN DESCANSO, se merece un RECONOCIMIENTO. ¡PUENTE ROMANO DE ALCÁNTARA PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD, YA!

ROL SEMANAL "BUSCADOR"

Buenas noches a todos, una semana más se ha realizado el reparto de roles en mi grupo de trabajo y mi compañero Israel me ha otorgado el rol de buscador. Mi trabajo consiste en buscar páginas acerca de la educación social y comentarlas. 

Antes de dejaros las páginas elegidas para que las veáis deciros que cada semana es más complicado encontrar páginas que no estén repetidas puesto que mis compañeros ya han puesto varias en las semanas anteriores de trabajo.

- Web del VI Congreso Estatal de Educación Social: 
http://www.congresoeducacionsocial.org/ 
Esta página hace alusión a un Congreso de Educación Social que se va a celebrar  en  Mayo en Valencia. En esta web podemos encontrar toda la información acerca de este y lo más curioso es que para las personas que estén en duda entre asistir o no, esta web te proporciona una serie de razones para que asistas. 

- Pitágoras:
http://pitagoras.blogia.com/temas/educador-social.php

Esta página nos ofrece las características de los educadores sociales dentro de centros de rehabilitación de salud mental, como los compañeros de trabajo, la metodología que llevan a cabo, los objetivos, etc.

- Universidad de Extremadura
http://www.unex.es/conocelauex/estructuraacademica/centros/profesorado/info_academica_centro/titulaciones
He querido recurrir a la página de la Universidad de Extremadura, porque me consta que aún  son muchas las personas que tienen dudas sobre el plan de estudio y las asignaturas del Grado de Educación Social  en nuestra facultad de Formación del Profesorado. Os voy a dejar esta web porque viene muy bien explicada las asignaturas y los créditos que  corresponden a cada una de ellas. Además en esta página están los exámenes de la próxima convocatoria de junio por si hay alguien que aún no sabe la fecha de estos. 

- Asociación de ayuda a la mujer maltratada:
http://mural.uv.es/margua/aamm.htm
Esta página corresponde a una asociación de mujeres maltratadas. En dicha página se ofrece el concepto de violencia y se apoya a las mujeres maltratadas a denunciar estos casos y no guardar silencio por miedo a las consecuencias que ello puede tener.


- Asociación Anagénesis
http://www.anagenesis.es/index.html
Esta asociación la integra un grupo de profesionales que se encuentran vinculados por varios años de trabajo en común, dedicados al campo de lo social, y la rehabilitación de jóvenes con problemas de conducta. 


- Federación Española de Síndrome de Down:
http://www.sindromedown.net/

Esta página es de la Federación Española de Síndrome de Down. En ella podemos ver todo acerca de esta discapacidad:

    - Los programas que desarrollan.

    - Características del Síndrome de Down.

    - Entidades que colaboran.

    - Foros

- Fundación Migrar:

http://www.migrar.org/migrar/static/view.htm?name=quienesSomos

Esta página “Un espacio de apoyo para las personas inmigrantes en España” tiene el objetivo favorecer la plena integración social, laboral y cultural de las personas migrantes en España, y aprovechando la gran potencialidad que ofrecen en la actual sociedad del conocimiento las nuevas tecnologías de la información.

- Asociación Proyecto Hombre:

http://proyectohombre.es/

Proyecto hombre ofrece soluciones en materia de tratamiento y rehabilitación de las  drogodependencias y otras adicciones.

- Canal solidario:

http://www.canalsolidario.org/

Es un proyecto surgido a partir de la idea de utilizar las nuevas tecnologías de la información, para conseguir un mayor compromiso por parte de todos los sectores de la sociedad, como son los ciudadanos, empresas, instituciones... en beneficio de las organizaciones no gubernamentales y de las poblaciones más desfavorecidas.

- Prevención del maltrato infantil:

http://jcpintoes.en.eresmas.com/index1.html

Es una página web que trata el maltrato infantil. Se centra entre otras muchas cosas en la legislación vigente para estos casos de violencia y además en los programas de prevención del maltrato a niños. En ella también encontramos páginas de enlace a otras del mismo tema o problemática.

Sin más os animo a que visitéis dichas webs y os aseguro que o servirán de gran ayuda. 

Story-Board de la micropíldora audiovisual

Animación Socioculturalpower point

25 DE ABRIL DÍA AFRICANO DEL PALUDISMO

25 DE ABRIL DÍA AFRICANO DEL PALUDISMO,



En África, el paludismo causa una muerte cada 30 segundos.
Pese a que la lucha contra esa enfermedad en los países donde tiene carácter endémico constituye un desafío sobrecogedor, UNICEF y los gobiernos de ese continente demuestran su compromiso con esa causa mediante una convocatoria mundial a observar el 25 de abril el Día africano de lucha contra el paludismo.
La devastación de un continente
Hasta no hace mucho, el paludismo era un azote de dimensión mundial. Pese a que los profundos cambios e innovaciones en el campo social y médico posibilitaron su erradicación en algunas regiones, el paludismo continúa devastando otras partes del planeta. Especialmente el África subsahariana, donde se produce un 90% de todos los casos fatales de paludismo.
En muchos puntos de África, el paludismo impone demandas a unos sistemas sanitarios de por sí sobrecargados. En la mayoría de los casos, las víctimas de la enfermedad son niños y niñas menores de cinco años. En el caso de las mujeres embarazadas, la infección con el paludismo conlleva el riesgo de contraer anemia, lo que pone en peligro sus vidas y las de sus fetos.
Además de ello, la debilidad que provoca la enfermedad en los pacientes adultos puede reducir drásticamente su capacidad laboral, y limitar así sus posibilidades de mantener a sus familias, además de perpetuar el ciclo de la pobreza.
FUENTE http://www.unicef.org/spanish/health/index_39445.html

La malaria es una enfermedad producida por parásitos del género Plasmodium, que es probable que se haya transmitido al ser humano por los gorilas occidentales.1 Es la primera en importancia de entre las enfermedades debilitantes, con más de 210 millones de casos cada año en todo el mundo.
El término malaria proviene del italiano medieval mala aria (mal aire); en español se le llama también paludismo, del latín palus, «pantano».
El día africano de lucha contra el paludismo se celebra el 25 de abril,2 ya que es en este continente donde más común es esta enfermedad.
La enfermedad puede ser causada por una o varias de las diferentes especies de Plasmodium: Plasmodium falciparum, Plasmodium vivax, Plasmodium malariae, Plasmodium ovale o Plasmodium knowlesi. Los vectores de esta enfermedad son diversas especies del género Anopheles. Como es sabido, tan sólo las hembras de mosquitos son las que se alimentan de sangre para poder madurar los huevos, y por tanto los machos no pican y no pueden transmitir enfermedades ya que únicamente se alimentan de néctares y jugos vegetales.
La única forma posible de contagio directo entre humanos es que una mujer embarazada lo transmita por vía trasplacentaria al feto. O bien, por la transmisión directa a través de la picadura de un mosquito. También es posible la transmisión por transfusiones sanguíneas de donantes que han padecido la enfermedad.
En regiones donde la malaria es altamente endémica, las personas son tan a menudo infectadas que desarrollan la "inmunidad adquirida", es decir que son portadores más o menos asintomáticos del parásito.
La primera vacuna fue desarrollada por el doctor Manuel Elkin Patarroyo, médico colombiano, y tiene un efectividad de entre un 40% y un 60% en adultos, y en niños un 77%.

FESTIVIDAD DE SAN JORGE

 Imagen tomada de Google

Existe un leyenda sobre moros y cristianos, entre un capitán cristiano y una bella dama infiel. Según ésta, en el año 1229 las tropas de Alfonso IX se afanaban por la reconquista de la ciudad de Cáceres, en poder de un kaid agareno que tenía una bella hija, enamorada de uno de los capitanes cristianos que asediaban la villa. Merced a los favores de la joven mora, el capitán cristiano logró conocer un túnel subterráneo que atravesaba las murallas de la fortificada ciudad. Lo que en varias ocasiones le sirvió como una ruta para encontrarse con su amada, en la víspera del día 23 de Abril fue utilizado por él y otros cuantos soldados como camino para franquear la fortaleza y sorprender a los defensores moros mientras otros cristianos simulaban el asalto en la puerta denominada del Socorro. Esa noche, pues, Cáceres fue recuperada para la cristiandad y dotada de fueros por el rey leonés Alfonso IX. Era la víspera del Señor San Jorge, santo que fue considerado por la cristiandad como máximo protector de sus ejércitos.

                                                         Imagen tomada de Google                                                                          

     Por eso se conmemora el día 23 de Abril la festividad del patrón de Cáceres, San Jorge, cuya celebración ha ido evolucionando hasta llegar a nuestros días con la versión moderna de la quema de un dragón y la escenificación de una feroz lucha entre moros y cristianos. En realidad, según se manda en el fuero concedido a la ciudad, la celebración tendría que consistir en la quema de hogueras por parte de sus vecinos para simular los asentamientos de las tropas cristianas que habrán de tomar la ciudad así como en el lanzamiento de brevas para evocar la lucha.                    

MAPA CONCEPTUAL: TEMA 3

  Crear un Mapa Conceptual del Tema 3.
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MAPA CONCEPTUAL TEMA 2

  Crear un Mapa Conceptual del Tema 2.
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ROL SEMANAL "BUSCADOR"

Buenas tardes! esta semana me ha tocado el rol de El buscador cuya función es buscar páginas relacionadas con la educación social (entidades sociales, recursos,...). Comentar las webs encontradas y las enlaza (hipervínculo).

- EDUCA CON TIC (NUEVAS TECNOLOGÍAS Y DE LA COMUNICACIÓN)

http://www.educacontic.es/blog/portales-educativos

     Es un espacio donde puedes contar tus experiencias, debatir, compartir recursos y mantenerte actualizado en todo momento en el mundo de la educación en las aulas.

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE ESPAÑA

http://www.educacion.gob.es/ifiie

     El Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) puede considerarse como una unidad generadora de conocimiento sobre educación, al servicio del sistema educativo español a través del Ministerio de Educación. La misión específica del CNIIE es la mediación entre el conocimiento generado en materia educativa y la toma de decisiones, sobre todo desde la administración educativa del Estado, pero también desde las autonómicas o desde los centros escolares, así como desde las administraciones supranacionales. Las áreas competenciales del CNIIE (Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa) poseen una fuerte interrelación entre ellas, mediante la secuencia: investigación educativa, trasferencia de resultados vía innovación y diseminación del conocimiento mediante la formación del profesorado.

- PORTAL EDUCATIVO EDUCAR:

http://educar.org/

     Es un espacio de comunidades virtuales de aprendizaje colectivo que busca servir de repositorio de contenidos educativos locales, originales de calidad y de brindar herramientas, metodología, material de consulta, recursos y comunidades virtuales que apoyen iniciativas locales, comunitarias y regionales para empoderar a las personas y comunidades a tomar las riendas de su destino, producir un impacto significativo en su entorno inmediato y contribuir a un mejor futuro para ellos mismos y sus comunidades.

- CNICE. MINISTERIO DE EDUCACIÓN

http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/e_padres/

     Página de ayuda y orientación a los padres con hijos en edad escolar. Comportamientos inadecuados, problemas de salud, dificultades escolares y de relación,… Qué significan, por qué se producen y en qué medida pueden abordarlos los propios padres; de qué modo pueden favorecer el desarrollo de sus hijos y la convivencia de la familia.

- PORTAL EDUCATIVO EXTREMEÑO:

http://www.educarex.es

     Este portal de escolarización nos  facilita toda la información necesaria sobre los plazos para solicitar puestos escolares en dichas enseñanzas y ofrece la posibilidad de utilizar la oficina virtual y los procesos telemáticos para que las familias puedan informarse y preparar la documentación vía web sin tener que abandonar su puesto de trabajo.

     También nos aporta mucha información educativa.

- BLOG EN MARCHA CON LAS TIC:

http://enmarchaconlastic.educarex.es/2012/04/18/leo-con-lula-metodo-de-lectura-global-para-tea/

     Este blog “Leo con Lula” presenta un proyecto que nos acerca a un método de lectura global apoyado con el empleo de las TIC, especialmente de la pizarra digital interactiva. Las creadoras de esta iniciativa son Laura Muñino Gil y Guadalupe Montero de Espinosa Espino, ambas maestras de Educación Especial en el Centro APNABA de Badajoz. Principalmente es un proyecto dirigido al alumnado con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) por el alto contenido visual que utiliza para favorecer el aprendizaje de la lectura, pero también puede ser de utilidad para favorecer el método global de lectura en los más pequeños.

- EL HUEVO DE CHOCOLATE:

http://www.elhuevodechocolate.com/

     Es un espacio para los más pequeños de la casa, con numerosas actividades tanto para los niños como para divertir a los adultos que los acompañan: cuentos, costumbres, tradiciones, romances, fábulas, canciones, acertijos, trabalenguas, refranes, adivinanzas, juegos, etc.     

     Está página pretende conservar y difundir el folclore infantil en cualquiera de sus facetas.

- REVISTA DE EDUCACIÓN: 

http://www.revistaeducacion.mec.es/re336.htm 

     Esta revista es un testigo privilegiado de la evolución de la educación en las últimas décadas, así como un reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación en este campo, tanto desde una perspectiva nacional como internacional. La revista es editada por la Subdirección General de Documentación y Publicaciones, y actualmente está adscrita al Instituto Nacional de Evaluación Educativa de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial.

- EDUCACIÓN SOCIAL: REVISTA DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA: 

http://www.raco.cat/index.php/EducacionSocial/issue/view/18563/showToc

     Esta revista contribuye a la reflexión teórica, al debate metodológico y al intercambio de experiencias en el campo de la Educación Social, tanto desde una perspectiva profesional como académica y científica. 

- REVISTA DE EDUCACIÓN SOCIAL: 
http://www.eduso.net/res/ 

     Esta revista tiene como tema central el acercamiento a las personas y situaciones de vulnerabilidad, riesgo, exclusión social y a las respuestas y acciones socioeducativas que se dan desde la educación social. Todo ello acompañado de las reflexiones que el contacto con  esa parte de nuestro mundo provoca en las educadoras y educadores sociales.


     Os quedo todos estos recursos que os pueden facilitar la labor como educador social, espero que sean de vuestro interés.

DIRECCIONES DE LOS BLOGS DE MIS COMPAÑEROS DE TRABAJO

http://educacionsocialjeronimo.blogspot.com

http://jacinnogales.blogspot.com

http://isracoloma.blogspot.com

http://blogsocialelenagarcia.blogspot.com

http://socialeducacionlaura.blogspot.com

http://ticymediosiglo.blogspot.com

http://pradocantero.blogspot.com

TEMPORALIZACIÓN DEL GUIÓN.

B. Segundo Paso: Temporizar el Guión Literario


La  temporización consiste en el tiempo que tarda cada escena. Se debe partir las escenas en varias partes y calcular el tiempo en segundos de cada parte de las secuencias y sumar el total de las secuencias.
PUBLICAR EN BLOG. ETIQUETA: ACTIVIDADES SEMINARIOS. TÍTULO:  TEMPORALIZACIÓN DEL GUIÓN.

b)    Temporalización del guión.

Segundo Paso:Temporizar el Guión Literario

Temporalización	Voces y Escenas
0 segundos (12) segundos	¿Qué es la Animación Sociocultural? Respuesta: la ASC viene a ser la acción de dinamizar, vitalizar y promover la autoconstrucción personal, grupal y comunitaria.
22 segundos (10) segundos	¿A qué se refiere con Animación?: Respuesta: Animación es la técnica o noción de movimiento que se aplica sobre un elemento o individuo.
32 segundos (10) segundos	¿Qué significa Sociocultural?: Respuesta: el término sociocultural para hacer referencia a cualquier proceso o fenómeno relacionado con los aspectos sociales y culturales de una comunidad o sociedad.
40 segundos (8) segundos	¿En qué ámbitos se puede trabajar la Animación Sociocultural?: Respuesta: Como la Animación, puede trabajar en una gran cantidad de ámbitos, citaré algunos ejemplos: Infancia, juventud, Tercera Edad, Personas con discapacidad, Autismo, Alzheimer, Sin techo, etc.
49 segundos (9) segundos	¿Qué beneficios tiene la Animación Sociocultural?: Respuesta: Atender a las necesidades de la comunidad para así transformar la realidad. Se concibe como un medio de potenciar el desarrollo de las comunidades y apuesta por la democracia cultural.
55 segundos (6) segundos	Créditos Respuesta:Trabajo realizado por: María, Israel, Elena, Prado, Jerónimo, Jacinta y Laura