ROL SEMANAL "BUSCADOR"

Buenas noches a todos, una semana más se ha realizado el reparto de roles en mi grupo de trabajo y mi compañero Israel me ha otorgado el rol de buscador. Mi trabajo consiste en buscar páginas acerca de la educación social y comentarlas. 

Antes de dejaros las páginas elegidas para que las veáis deciros que cada semana es más complicado encontrar páginas que no estén repetidas puesto que mis compañeros ya han puesto varias en las semanas anteriores de trabajo.

- Web del VI Congreso Estatal de Educación Social: 
http://www.congresoeducacionsocial.org/ 
Esta página hace alusión a un Congreso de Educación Social que se va a celebrar  en  Mayo en Valencia. En esta web podemos encontrar toda la información acerca de este y lo más curioso es que para las personas que estén en duda entre asistir o no, esta web te proporciona una serie de razones para que asistas. 

- Pitágoras:
http://pitagoras.blogia.com/temas/educador-social.php

Esta página nos ofrece las características de los educadores sociales dentro de centros de rehabilitación de salud mental, como los compañeros de trabajo, la metodología que llevan a cabo, los objetivos, etc.

- Universidad de Extremadura
http://www.unex.es/conocelauex/estructuraacademica/centros/profesorado/info_academica_centro/titulaciones
He querido recurrir a la página de la Universidad de Extremadura, porque me consta que aún  son muchas las personas que tienen dudas sobre el plan de estudio y las asignaturas del Grado de Educación Social  en nuestra facultad de Formación del Profesorado. Os voy a dejar esta web porque viene muy bien explicada las asignaturas y los créditos que  corresponden a cada una de ellas. Además en esta página están los exámenes de la próxima convocatoria de junio por si hay alguien que aún no sabe la fecha de estos. 

- Asociación de ayuda a la mujer maltratada:
http://mural.uv.es/margua/aamm.htm
Esta página corresponde a una asociación de mujeres maltratadas. En dicha página se ofrece el concepto de violencia y se apoya a las mujeres maltratadas a denunciar estos casos y no guardar silencio por miedo a las consecuencias que ello puede tener.


- Asociación Anagénesis
http://www.anagenesis.es/index.html
Esta asociación la integra un grupo de profesionales que se encuentran vinculados por varios años de trabajo en común, dedicados al campo de lo social, y la rehabilitación de jóvenes con problemas de conducta. 


- Federación Española de Síndrome de Down:
http://www.sindromedown.net/

Esta página es de la Federación Española de Síndrome de Down. En ella podemos ver todo acerca de esta discapacidad:

    - Los programas que desarrollan.

    - Características del Síndrome de Down.

    - Entidades que colaboran.

    - Foros

- Fundación Migrar:

http://www.migrar.org/migrar/static/view.htm?name=quienesSomos

Esta página “Un espacio de apoyo para las personas inmigrantes en España” tiene el objetivo favorecer la plena integración social, laboral y cultural de las personas migrantes en España, y aprovechando la gran potencialidad que ofrecen en la actual sociedad del conocimiento las nuevas tecnologías de la información.

- Asociación Proyecto Hombre:

http://proyectohombre.es/

Proyecto hombre ofrece soluciones en materia de tratamiento y rehabilitación de las  drogodependencias y otras adicciones.

- Canal solidario:

http://www.canalsolidario.org/

Es un proyecto surgido a partir de la idea de utilizar las nuevas tecnologías de la información, para conseguir un mayor compromiso por parte de todos los sectores de la sociedad, como son los ciudadanos, empresas, instituciones... en beneficio de las organizaciones no gubernamentales y de las poblaciones más desfavorecidas.

- Prevención del maltrato infantil:

http://jcpintoes.en.eresmas.com/index1.html

Es una página web que trata el maltrato infantil. Se centra entre otras muchas cosas en la legislación vigente para estos casos de violencia y además en los programas de prevención del maltrato a niños. En ella también encontramos páginas de enlace a otras del mismo tema o problemática.

Sin más os animo a que visitéis dichas webs y os aseguro que o servirán de gran ayuda. 

Story-Board de la micropíldora audiovisual

Animación Socioculturalpower point

25 DE ABRIL DÍA AFRICANO DEL PALUDISMO

25 DE ABRIL DÍA AFRICANO DEL PALUDISMO,



En África, el paludismo causa una muerte cada 30 segundos.
Pese a que la lucha contra esa enfermedad en los países donde tiene carácter endémico constituye un desafío sobrecogedor, UNICEF y los gobiernos de ese continente demuestran su compromiso con esa causa mediante una convocatoria mundial a observar el 25 de abril el Día africano de lucha contra el paludismo.
La devastación de un continente
Hasta no hace mucho, el paludismo era un azote de dimensión mundial. Pese a que los profundos cambios e innovaciones en el campo social y médico posibilitaron su erradicación en algunas regiones, el paludismo continúa devastando otras partes del planeta. Especialmente el África subsahariana, donde se produce un 90% de todos los casos fatales de paludismo.
En muchos puntos de África, el paludismo impone demandas a unos sistemas sanitarios de por sí sobrecargados. En la mayoría de los casos, las víctimas de la enfermedad son niños y niñas menores de cinco años. En el caso de las mujeres embarazadas, la infección con el paludismo conlleva el riesgo de contraer anemia, lo que pone en peligro sus vidas y las de sus fetos.
Además de ello, la debilidad que provoca la enfermedad en los pacientes adultos puede reducir drásticamente su capacidad laboral, y limitar así sus posibilidades de mantener a sus familias, además de perpetuar el ciclo de la pobreza.
FUENTE http://www.unicef.org/spanish/health/index_39445.html

La malaria es una enfermedad producida por parásitos del género Plasmodium, que es probable que se haya transmitido al ser humano por los gorilas occidentales.1 Es la primera en importancia de entre las enfermedades debilitantes, con más de 210 millones de casos cada año en todo el mundo.
El término malaria proviene del italiano medieval mala aria (mal aire); en español se le llama también paludismo, del latín palus, «pantano».
El día africano de lucha contra el paludismo se celebra el 25 de abril,2 ya que es en este continente donde más común es esta enfermedad.
La enfermedad puede ser causada por una o varias de las diferentes especies de Plasmodium: Plasmodium falciparum, Plasmodium vivax, Plasmodium malariae, Plasmodium ovale o Plasmodium knowlesi. Los vectores de esta enfermedad son diversas especies del género Anopheles. Como es sabido, tan sólo las hembras de mosquitos son las que se alimentan de sangre para poder madurar los huevos, y por tanto los machos no pican y no pueden transmitir enfermedades ya que únicamente se alimentan de néctares y jugos vegetales.
La única forma posible de contagio directo entre humanos es que una mujer embarazada lo transmita por vía trasplacentaria al feto. O bien, por la transmisión directa a través de la picadura de un mosquito. También es posible la transmisión por transfusiones sanguíneas de donantes que han padecido la enfermedad.
En regiones donde la malaria es altamente endémica, las personas son tan a menudo infectadas que desarrollan la "inmunidad adquirida", es decir que son portadores más o menos asintomáticos del parásito.
La primera vacuna fue desarrollada por el doctor Manuel Elkin Patarroyo, médico colombiano, y tiene un efectividad de entre un 40% y un 60% en adultos, y en niños un 77%.

FESTIVIDAD DE SAN JORGE

 Imagen tomada de Google

Existe un leyenda sobre moros y cristianos, entre un capitán cristiano y una bella dama infiel. Según ésta, en el año 1229 las tropas de Alfonso IX se afanaban por la reconquista de la ciudad de Cáceres, en poder de un kaid agareno que tenía una bella hija, enamorada de uno de los capitanes cristianos que asediaban la villa. Merced a los favores de la joven mora, el capitán cristiano logró conocer un túnel subterráneo que atravesaba las murallas de la fortificada ciudad. Lo que en varias ocasiones le sirvió como una ruta para encontrarse con su amada, en la víspera del día 23 de Abril fue utilizado por él y otros cuantos soldados como camino para franquear la fortaleza y sorprender a los defensores moros mientras otros cristianos simulaban el asalto en la puerta denominada del Socorro. Esa noche, pues, Cáceres fue recuperada para la cristiandad y dotada de fueros por el rey leonés Alfonso IX. Era la víspera del Señor San Jorge, santo que fue considerado por la cristiandad como máximo protector de sus ejércitos.

                                                         Imagen tomada de Google                                                                          

     Por eso se conmemora el día 23 de Abril la festividad del patrón de Cáceres, San Jorge, cuya celebración ha ido evolucionando hasta llegar a nuestros días con la versión moderna de la quema de un dragón y la escenificación de una feroz lucha entre moros y cristianos. En realidad, según se manda en el fuero concedido a la ciudad, la celebración tendría que consistir en la quema de hogueras por parte de sus vecinos para simular los asentamientos de las tropas cristianas que habrán de tomar la ciudad así como en el lanzamiento de brevas para evocar la lucha.                    

MAPA CONCEPTUAL: TEMA 3

  Crear un Mapa Conceptual del Tema 3.
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MAPA CONCEPTUAL TEMA 2

  Crear un Mapa Conceptual del Tema 2.
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ROL SEMANAL "BUSCADOR"

Buenas tardes! esta semana me ha tocado el rol de El buscador cuya función es buscar páginas relacionadas con la educación social (entidades sociales, recursos,...). Comentar las webs encontradas y las enlaza (hipervínculo).

- EDUCA CON TIC (NUEVAS TECNOLOGÍAS Y DE LA COMUNICACIÓN)

http://www.educacontic.es/blog/portales-educativos

     Es un espacio donde puedes contar tus experiencias, debatir, compartir recursos y mantenerte actualizado en todo momento en el mundo de la educación en las aulas.

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE ESPAÑA

http://www.educacion.gob.es/ifiie

     El Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) puede considerarse como una unidad generadora de conocimiento sobre educación, al servicio del sistema educativo español a través del Ministerio de Educación. La misión específica del CNIIE es la mediación entre el conocimiento generado en materia educativa y la toma de decisiones, sobre todo desde la administración educativa del Estado, pero también desde las autonómicas o desde los centros escolares, así como desde las administraciones supranacionales. Las áreas competenciales del CNIIE (Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa) poseen una fuerte interrelación entre ellas, mediante la secuencia: investigación educativa, trasferencia de resultados vía innovación y diseminación del conocimiento mediante la formación del profesorado.

- PORTAL EDUCATIVO EDUCAR:

http://educar.org/

     Es un espacio de comunidades virtuales de aprendizaje colectivo que busca servir de repositorio de contenidos educativos locales, originales de calidad y de brindar herramientas, metodología, material de consulta, recursos y comunidades virtuales que apoyen iniciativas locales, comunitarias y regionales para empoderar a las personas y comunidades a tomar las riendas de su destino, producir un impacto significativo en su entorno inmediato y contribuir a un mejor futuro para ellos mismos y sus comunidades.

- CNICE. MINISTERIO DE EDUCACIÓN

http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/e_padres/

     Página de ayuda y orientación a los padres con hijos en edad escolar. Comportamientos inadecuados, problemas de salud, dificultades escolares y de relación,… Qué significan, por qué se producen y en qué medida pueden abordarlos los propios padres; de qué modo pueden favorecer el desarrollo de sus hijos y la convivencia de la familia.

- PORTAL EDUCATIVO EXTREMEÑO:

http://www.educarex.es

     Este portal de escolarización nos  facilita toda la información necesaria sobre los plazos para solicitar puestos escolares en dichas enseñanzas y ofrece la posibilidad de utilizar la oficina virtual y los procesos telemáticos para que las familias puedan informarse y preparar la documentación vía web sin tener que abandonar su puesto de trabajo.

     También nos aporta mucha información educativa.

- BLOG EN MARCHA CON LAS TIC:

http://enmarchaconlastic.educarex.es/2012/04/18/leo-con-lula-metodo-de-lectura-global-para-tea/

     Este blog “Leo con Lula” presenta un proyecto que nos acerca a un método de lectura global apoyado con el empleo de las TIC, especialmente de la pizarra digital interactiva. Las creadoras de esta iniciativa son Laura Muñino Gil y Guadalupe Montero de Espinosa Espino, ambas maestras de Educación Especial en el Centro APNABA de Badajoz. Principalmente es un proyecto dirigido al alumnado con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) por el alto contenido visual que utiliza para favorecer el aprendizaje de la lectura, pero también puede ser de utilidad para favorecer el método global de lectura en los más pequeños.

- EL HUEVO DE CHOCOLATE:

http://www.elhuevodechocolate.com/

     Es un espacio para los más pequeños de la casa, con numerosas actividades tanto para los niños como para divertir a los adultos que los acompañan: cuentos, costumbres, tradiciones, romances, fábulas, canciones, acertijos, trabalenguas, refranes, adivinanzas, juegos, etc.     

     Está página pretende conservar y difundir el folclore infantil en cualquiera de sus facetas.

- REVISTA DE EDUCACIÓN: 

http://www.revistaeducacion.mec.es/re336.htm 

     Esta revista es un testigo privilegiado de la evolución de la educación en las últimas décadas, así como un reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación en este campo, tanto desde una perspectiva nacional como internacional. La revista es editada por la Subdirección General de Documentación y Publicaciones, y actualmente está adscrita al Instituto Nacional de Evaluación Educativa de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial.

- EDUCACIÓN SOCIAL: REVISTA DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA: 

http://www.raco.cat/index.php/EducacionSocial/issue/view/18563/showToc

     Esta revista contribuye a la reflexión teórica, al debate metodológico y al intercambio de experiencias en el campo de la Educación Social, tanto desde una perspectiva profesional como académica y científica. 

- REVISTA DE EDUCACIÓN SOCIAL: 
http://www.eduso.net/res/ 

     Esta revista tiene como tema central el acercamiento a las personas y situaciones de vulnerabilidad, riesgo, exclusión social y a las respuestas y acciones socioeducativas que se dan desde la educación social. Todo ello acompañado de las reflexiones que el contacto con  esa parte de nuestro mundo provoca en las educadoras y educadores sociales.


     Os quedo todos estos recursos que os pueden facilitar la labor como educador social, espero que sean de vuestro interés.

DIRECCIONES DE LOS BLOGS DE MIS COMPAÑEROS DE TRABAJO

http://educacionsocialjeronimo.blogspot.com

http://jacinnogales.blogspot.com

http://isracoloma.blogspot.com

http://blogsocialelenagarcia.blogspot.com

http://socialeducacionlaura.blogspot.com

http://ticymediosiglo.blogspot.com

http://pradocantero.blogspot.com

TEMPORALIZACIÓN DEL GUIÓN.

B. Segundo Paso: Temporizar el Guión Literario


La  temporización consiste en el tiempo que tarda cada escena. Se debe partir las escenas en varias partes y calcular el tiempo en segundos de cada parte de las secuencias y sumar el total de las secuencias.
PUBLICAR EN BLOG. ETIQUETA: ACTIVIDADES SEMINARIOS. TÍTULO:  TEMPORALIZACIÓN DEL GUIÓN.

b)    Temporalización del guión.

Segundo Paso:Temporizar el Guión Literario

Temporalización	Voces y Escenas
0 segundos (12) segundos	¿Qué es la Animación Sociocultural? Respuesta: la ASC viene a ser la acción de dinamizar, vitalizar y promover la autoconstrucción personal, grupal y comunitaria.
22 segundos (10) segundos	¿A qué se refiere con Animación?: Respuesta: Animación es la técnica o noción de movimiento que se aplica sobre un elemento o individuo.
32 segundos (10) segundos	¿Qué significa Sociocultural?: Respuesta: el término sociocultural para hacer referencia a cualquier proceso o fenómeno relacionado con los aspectos sociales y culturales de una comunidad o sociedad.
40 segundos (8) segundos	¿En qué ámbitos se puede trabajar la Animación Sociocultural?: Respuesta: Como la Animación, puede trabajar en una gran cantidad de ámbitos, citaré algunos ejemplos: Infancia, juventud, Tercera Edad, Personas con discapacidad, Autismo, Alzheimer, Sin techo, etc.
49 segundos (9) segundos	¿Qué beneficios tiene la Animación Sociocultural?: Respuesta: Atender a las necesidades de la comunidad para así transformar la realidad. Se concibe como un medio de potenciar el desarrollo de las comunidades y apuesta por la democracia cultural.
55 segundos (6) segundos	Créditos Respuesta:Trabajo realizado por: María, Israel, Elena, Prado, Jerónimo, Jacinta y Laura

GUIÓN DE LA MICROPÍLDORA AUDIOVISUAL

A. Primer Paso: Redacción del Guión Literario


Redactar el texto, el contenido de lo que se va a desarrollar en el montaje audiovisual o micropíldora por escenas. 

PUBLICAR EN BLOG. ETIQUETA: ACTIVIDADES SEMINARIOS. TÍTULO: GUIÓN DE LA MICROPÍLDORA AUDIOVISUAL.

En nuestro grupo el tema que vamos a tratar es la Animación Sociocultural.

Guión:

a)    Guión de la Micropíldora audiovisual.

1º ¿Qué es la Animación Sociocultural?

2º Especificaremos qué es Animación.

3º Especificaremos qué es Sociocultural.

4º Campos de trabajo donde se desarrolla la Animación Sociocultural.

5º Consecuencias y beneficios de la Animación Sociocultural en la sociedad.

MARIHUANA CONTRA LA CRISIS

Un pueblo de Tarragona aprueba instalar una plantación de cannabis contra la crisis

Los vecinos de la población tarraconense de Rasquera (Ribera d’Ebre) han tenido que acudir  a las urnas para celebrar un referéndum vinculante en el que decidieron, con el 56% de los votos a favor, plantar cannabis a gran escala en la población. La votación fue ajustada: según el recuento inicial, 308 personas votaron a favor de la iniciativa y 239 rechazaron el proyecto. Los votos negativos ascendieron al 44%. Con el resultado en las manos, el paisaje de la localidad, marcado desde hace decenios por almendros y olivos, podría cambiar en los próximos meses.

La iniciativa se enmarca en un plan anticrisis, al considerar que supone una oportunidad de crear puestos de trabajo (unos 40) y una previsión de ingresos de más de 550.000 euros anuales para paliar la deuda municipal.

Los lugares donde he sacado la noticia son los siguientes:

http://www.abc.es/20120228/sociedad/abci-rasquera-cannabis-201202281738.html

http://www.20minutos.es/noticia/1323593/0/tarragona-rasquera/cannabis-plantacion/crisis-marihuana/Madre 

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/04/10/catalunya/1334052578_774393.html

 http://www.elmundo.es/elmundo/2012/04/11/barcelona/1334163421.html

http://www.lavanguardia.com/vida/20120411/54284345084/alcalde-rasquera-anuncia-dimitira-cumplir su-palabra.html

 http://www.rtve.es/noticias/20120411/515347.shtml 

http://www.rtve.es/noticias/20120302/fiscalia-tarragona-abre-diligencias-informativas-plantacion-cannabis/503800.shtml

http://www.rtve.es/noticias/20120228/pueblo-tarragona-estudia-si-instala-plantancion-cannabis-crisis/502313.shtml

http://www.elperiodico.com/es/noticias/sociedad/rasquera-avala-plantacion-cannabis-1647441

¿Estas de acuerdo con la legalización de la plantación de cannabis para sanear cuentas?

ROL SEMANAL "CRÍTICO"

     En esta nueva semana la estratega me ha asignado el rol de crítico cuya función es: seleccionar un tema de actualidad y realizar una entrada con un comentario crítico personal.

     El tema que he seleccionado es sobre las drogas. Trata si es correcta la decisión que ha tomado el alcalde de Rasquera, un pueblo de Tarragona: llevar a las urnas, si el plan anticrisis basado en las plantaciones de marihuana, debe proseguir o no. Para ello todos aquellos mayores de edad empadronados en el pueblo, están llamados a votar para decidir si las plantaciones de marihuana deben tirar para adelante.Si queréis saber más sobre  la noticia os invito que visitéis el siguiente enlace: 
http://www.20minutos.es/noticia/1364304/0/rasquera/referendum/plantaciones-marihuana/

     Mi comentario crítico personal es el siguiente: 
     Acercar las drogas a la gente hace que se consuma más droga. 
     Un municipio no puede fomentar el consumo de drogas para obtener beneficios económicos.
      La gente cree que por cultivar marihuana no están perjudicial.

     Como educador no apoyo este tipo de ideas porque los educadores trabajamos con niños, adolescentes y adultos los cuales están en una etapa en la que pueden ser víctimas de las adicciones.
     La sociedad actual, en todas las latitudes fomenta el desmembramiento familiar, el consumismo desenfrenado e insustancial, tratando de crear la desorganización social generando una crisis de valores, situación que propicia y fomenta distintas adicciones.
     Los educadores debemos tomar un papel protagonista en la generación de proyectos preventivos de esta sustancia. 
     Los educadores somos personas privilegiadas para interpretar a niños, adolescentes y adultos que pueden tener problemas de adicciones. La escuela después de la familia es el lugar con más grandes posibilidades de actuación frente a este problema.
     En muchas ocasiones el educador puede ser el único adulto en la vida de alguno de sus educandos, el único que se preocupe y ocupe de lo que le esta sucediendo.
     Debemos estar preparados, informados y tener convicciones claras sobre nuestra conducta frente a los alumnos, con respecto a las adicciones.
     El educador ha de formar más que informar, la información sola no protege.
     La información no debe crear curiosidad innecesaria. El educador deberá comprender el comportamiento de sus alumnos aportando su experiencia para guiar sus conductas y no quedarse en la crítica. Deberá dar cabida en su accionar docente al tema de las adicciones y cooperar para su desmitificación y conseguir que los jóvenes conozcan los riesgos que producen consumir estas sustancias.
     Debemos fomentar y fortalecer la autoestima del adolescente y buscar asesoramiento en caso de adolescentes con problemas, ya que no debemos, ni podemos realizar asistencia.
     La prevención de las adicciones es la utilización de recursos humanos, materiales e institucionales de que dispone la comunidad para atender las necesidades y resolver los problemas de las adicciones antes de que aparezcan. En esta tarea de prevención nosotros los educadores tenemos la posibilidad de ser los grandes protagonistas, de llegar al alumno con las herramientas que nos brinda la pedagogía y la didáctica a hablar su mismo lenguaje, no podemos quedarnos en una lección magistral, sino en una labor constante, persistente,
     En resumen debemos integrar la información en todas las actividades normales del proceso educativo.

¿POR QUÉ COMPLICARSE LA VIDA?

¿Por qué complicarse la vida?

¿Extrañas a alguien? ……… ¡Llama!

¿Quieres reunirte?.......... ¡Invita!

¿Quieres que te entiendan?.......... ¡Explica!     

¿Tienes una duda?.......... ¡Pregunta!

¿No te gusta algo?.......... ¡Dilo!

¿Te gusta algo?.......... ¡Hazlo saber!

¿Quieres algo?.......... ¡Pídelo!

¿Amas a alguien?.......... ¡Díselo!

     Nadie sabe lo que pasa por tu mente…

     Es mejor expresarse en lugar de solo esperar…

     Ya tienes el NO, arriésgate por obtener el SI

                      Solo tienes una vida

                 NO LA COMPLIQUES

CERRANDO CÍRCULOS (Reflexión)

  CERRANDO CÍRCULOS (Reflexión)

Siempre es preciso saber cuándo se acaba una etapa de la vida. Si insistes en permanecer en ella más allá del tiempo necesario, pierdes la alegría y el sentido del resto. Cerrando círculos, o cerrando puertas, o cerrando capítulos, como quieras llamarlo. Lo importante es poder cerrarlos, y dejar ir momentos de la vida que se van clausurando.

¿Terminó tu trabajo? ¿Se acabó tu relación? ¿Ya no vives más en esa casa? ¿Debes irte de viaje? Puedes pasarte mucho tiempo de tu presente "revolcándote" en los porqués, en devolver el cassette y tratar de entender por qué sucedió tal o cual hecho. El desgaste va a ser infinito, porque en la vida, tú, yo, tu amigo, tus hijos, tus hermanos, todos y todas estamos encaminados hacia ir cerrando capítulos, ir dando vuelta a la hoja, a terminar con etapas, o con momentos de la vida y seguir adelante.

No podemos estar en el presente añorando el pasado. Ni siquiera preguntándonos porqué. Lo que sucedió, sucedió, y hay que soltarlo, hay que desprenderse. No podemos ser niños eternos, ni adolescentes tardíos, ni empleados de empresas inexistentes, ni tener vínculos con quien no quiere estar vinculado a nosotros. ¡Los hechos pasan y hay que dejarlos ir!

Por eso, a veces es tan importante destruir recuerdos, regalar presentes, cambiar de casa, romper papeles, tirar documentos, y vender o regalar libros. Los cambios externos pueden simbolizar procesos interiores de superación.

Dejar ir, soltar, desprenderse. En la vida nadie juega con las cartas marcadas, y hay que aprender a perder y a ganar. Hay que dejar ir, hay que dar vuelta a la hoja, hay que vivir sólo lo que tenemos en el presente...

El pasado ya pasó. No esperes que te lo devuelvan, no esperes que te reconozcan, no esperes que alguna vez se den cuenta de quién eres tú... Suelta el resentimiento. El prender "tu televisor personal" para darle y darle al asunto, lo único que consigue es dañarte lentalmente, envenenarte y amargarte.

La vida está para adelante, nunca para atrás. Si andas por la vida dejando "puertas abiertas", por si acaso, nunca podrás desprenderte ni vivir lo de hoy con satisfacción. ¿Noviazgos o amistades que no clausuran?, ¿Posibilidades de regresar? (¿a qué?), ¿Necesidad de aclaraciones?, ¿Palabras que no se dijeron?, ¿Silencios que lo invadieron? Si puedes enfrentarlos ya y ahora, hazlo, si no, déjalos ir, cierra capítulos. Dite a ti mismo que no, que no vuelven. Pero no por orgullo ni soberbia, sino, porque tú ya no encajas allí en ese lugar, en ese corazón, en esa habitación, en esa casa, en esa oficina, en ese oficio.

Tú ya no eres el mismo que fuiste hace dos días, hace tres meses, hace un año. Por lo tanto, no hay nada a qué volver. Cierra la puerta, da vuelta a la hoja, cierra el círculo. Ni tú serás el mismo, ni el entorno al que regresas será igual, porque en la vida nada se queda quieto, nada es estático. Es salud mental, amor por ti mismo, desprender lo que ya no está en tu vida.

Recuerda que nada ni nadie es indispensable. Ni una persona, ni un lugar, ni un trabajo. Nada es vital para vivir porque cuando tú viniste a este mundo, llegaste sin ese adhesivo. Por lo tanto, es costumbre vivir pegado a él, y es un trabajo personal aprender a vivir sin él, sin el adhesivo humano o físico que hoy te duele dejar ir.

Es un proceso de aprender a desprenderse y, humanamente se puede lograr, porque te repito: nada ni nadie nos es indispensable. Sólo es costumbre, apego, necesidad. Pero cierra, clausura, limpia, tira, oxigena, despréndete, sacúdete, suéltate. Hay muchas palabras para significar salud mental y cualquiera que sea la que escojas, te ayudará definitivamente a seguir para adelante con tranquilidad. ¡Esa es la vida!
PAULO COELHO  


En mi opinión es fantástico pero no es fácil, es duro cerrar muchas veces nuestras puertas pero es  necesario, jamas debemos dejar círculos abiertos,es doloroso desprendernos de algo que  amamos, pero se trata de pasar de plano,de elevarse y seguir creciendo

LA OSTRA Y LA PERLA PARA APRENDER A VIVIR

     UNA OSTRA HERIDA SE CONVIERTE EN PERLA...

Es muy interesante este mensaje, sobre todo la gran enseñanza que nos deja, de que aún en las cosas mas bellas, atras hay una historia de dolor, que ha sido borrada

MAPA CONCEPTUAL: TEMA 1

  Crear un Mapa Conceptual del Tema 1.
  Exportar a imagen e insertarlo en una entrada del Blog, titulada “Mapa Conceptual: Tema 1”, etiquetada como Actividades Gran Grupo.

                                     

LUCHA POR TUS SUEÑOS

   

     Insistir, persistir para alcanzar los sueños, hay muchos casos realmente hermosos, de personas que, sin apoyo, con carencias económicas, han alcanzado sus sueños, ¿como lo han hecho?... Trabajando, no desperdiciando oportunidades y sobre todo, siendo perseverantes, nunca se dieron por vencidos.

ROL SEMANAL "RASTREADOR"

     El rol que me ha tocado desempeñar esta semana es el de rastreador cuya función es: buscar noticias relacionadas con la temática social, escogiendo la más interesante para el/la y comentarla y por último poner el lazo original.

  Imagen tomada de Google

    
 La noticia que me ha parecido más interesante es la siguiente:


http://www.20minutos.es/noticia/1359952/0/presupuestos-generales-2012/becas-ayudas/estudio-investigacion/


     La partida de becas y ayudas a estudiantes del proyecto de presupuestos de 2012, suponen un recorte de 11,6% (1.265 millones de euros)
     La bajada mayor se da en la formación permanente del profesorado de Educación, que cae hasta los 4,2 millones cuando en 2011 se le dedicaba 52,33 millones. 
     En conjunto, el presupuesto de Educación, Cultura y Deporte es de 3.088,31 millones de euros, con lo que se reduce un 21,2% respecto al ejercicio de 2011.


     En estos medios también se publica la noticia:
     eleconomista.es: PGE: Las becas y ayudas al estudio bajan un 11,6% en los presupuestos de 2012
     abc.es: La partida de becas y ayudas pierde más de 166 millones    

     En mi opinión prefiero conceder una beca a gente por su expediente académico y no por la renta de sus padres.

     Hoy en dia en España las becas estan relacionadas con los ingresos familiares y no con el rendimiento. A mi no me parece mal ¡que esto empiece a cambiar!.