martes, 17 de abril de 2012

GUIÓN DE LA MICROPÍLDORA AUDIOVISUAL

A. Primer Paso: Redacción del Guión Literario


Redactar el texto, el contenido de lo que se va a desarrollar en el montaje audiovisual o micropíldora por escenas. 

PUBLICAR EN BLOG. ETIQUETA: ACTIVIDADES SEMINARIOS. TÍTULO: GUIÓN DE LA MICROPÍLDORA AUDIOVISUAL.

En nuestro grupo el tema que vamos a tratar es la Animación Sociocultural.
Guión:
a)    Guión de la Micropíldora audiovisual.
1º ¿Qué es la Animación Sociocultural?
2º Especificaremos qué es Animación.
3º Especificaremos qué es Sociocultural.
4º Campos de trabajo donde se desarrolla la Animación Sociocultural.
5º Consecuencias y beneficios de la Animación Sociocultural en la sociedad.

sábado, 14 de abril de 2012

MARIHUANA CONTRA LA CRISIS

Un pueblo de Tarragona aprueba instalar una plantación de cannabis contra la crisis
Los vecinos de la población tarraconense de Rasquera (Ribera d’Ebre) han tenido que acudir  a las urnas para celebrar un referéndum vinculante en el que decidieron, con el 56% de los votos a favor, plantar cannabis a gran escala en la población. La votación fue ajustada: según el recuento inicial, 308 personas votaron a favor de la iniciativa y 239 rechazaron el proyecto. Los votos negativos ascendieron al 44%. Con el resultado en las manos, el paisaje de la localidad, marcado desde hace decenios por almendros y olivos, podría cambiar en los próximos meses.
La iniciativa se enmarca en un plan anticrisis, al considerar que supone una oportunidad de crear puestos de trabajo (unos 40) y una previsión de ingresos de más de 550.000 euros anuales para paliar la deuda municipal.
Los lugares donde he sacado la noticia son los siguientes:











¿Estas de acuerdo con la legalización de la plantación de cannabis para sanear cuentas?

miércoles, 11 de abril de 2012

ROL SEMANAL "CRÍTICO"

     En esta nueva semana la estratega me ha asignado el rol de crítico cuya función es: seleccionar un tema de actualidad y realizar una entrada con un comentario crítico personal.
     El tema que he seleccionado es sobre las drogas. Trata si es correcta la decisión que ha tomado el alcalde de Rasquera, un pueblo de Tarragona: llevar a las urnas, si el plan anticrisis basado en las plantaciones de marihuana, debe proseguir o no. Para ello todos aquellos mayores de edad empadronados en el pueblo, están llamados a votar para decidir si las plantaciones de marihuana deben tirar para adelante.Si queréis saber más sobre  la noticia os invito que visitéis el siguiente enlace: 
http://www.20minutos.es/noticia/1364304/0/rasquera/referendum/plantaciones-marihuana/
     Mi comentario crítico personal es el siguiente: 
     Acercar las drogas a la gente hace que se consuma más droga. 
     Un municipio no puede fomentar el consumo de drogas para obtener beneficios económicos.
      La gente cree que por cultivar marihuana no están perjudicial.
     Como educador no apoyo este tipo de ideas porque los educadores trabajamos con niños, adolescentes y adultos los cuales están en una etapa en la que pueden ser víctimas de las adicciones.
     La sociedad actual, en todas las latitudes fomenta el desmembramiento familiar, el consumismo desenfrenado e insustancial, tratando de crear la desorganización social generando una crisis de valores, situación que propicia y fomenta distintas adicciones.
     Los educadores debemos tomar un papel protagonista en la generación de proyectos preventivos de esta sustancia. 
     Los educadores somos personas privilegiadas para interpretar a niños, adolescentes y adultos que pueden tener problemas de adicciones. La escuela después de la familia es el lugar con más grandes posibilidades de actuación frente a este problema.
     En muchas ocasiones el educador puede ser el único adulto en la vida de alguno de sus educandos, el único que se preocupe y ocupe de lo que le esta sucediendo.
     Debemos estar preparados, informados y tener convicciones claras sobre nuestra conducta frente a los alumnos, con respecto a las adicciones.
     El educador ha de formar más que informar, la información sola no protege.
     La información no debe crear curiosidad innecesaria. El educador deberá comprender el comportamiento de sus alumnos aportando su experiencia para guiar sus conductas y no quedarse en la crítica. Deberá dar cabida en su accionar docente al tema de las adicciones y cooperar para su desmitificación y conseguir que los jóvenes conozcan los riesgos que producen consumir estas sustancias.
     Debemos fomentar y fortalecer la autoestima del adolescente y buscar asesoramiento en caso de adolescentes con problemas, ya que no debemos, ni podemos realizar asistencia.
     La prevención de las adicciones es la utilización de recursos humanos, materiales e institucionales de que dispone la comunidad para atender las necesidades y resolver los problemas de las adicciones antes de que aparezcan. En esta tarea de prevención nosotros los educadores tenemos la posibilidad de ser los grandes protagonistas, de llegar al alumno con las herramientas que nos brinda la pedagogía y la didáctica a hablar su mismo lenguaje, no podemos quedarnos en una lección magistral, sino en una labor constante, persistente,
     En resumen debemos integrar la información en todas las actividades normales del proceso educativo.

martes, 10 de abril de 2012

¿POR QUÉ COMPLICARSE LA VIDA?

¿Por qué complicarse la vida?

¿Extrañas a alguien? ……… ¡Llama!
¿Quieres reunirte?.......... ¡Invita!
¿Quieres que te entiendan?.......... ¡Explica!     
¿Tienes una duda?.......... ¡Pregunta!
¿No te gusta algo?.......... ¡Dilo!
¿Te gusta algo?.......... ¡Hazlo saber!
¿Quieres algo?.......... ¡Pídelo!
¿Amas a alguien?.......... ¡Díselo!

     Nadie sabe lo que pasa por tu mente…
     Es mejor expresarse en lugar de solo esperar…
     Ya tienes el NO, arriésgate por obtener el SI
                      Solo tienes una vida
                 NO LA COMPLIQUES

CERRANDO CÍRCULOS (Reflexión)

  CERRANDO CÍRCULOS (Reflexión)

Siempre es preciso saber cuándo se acaba una etapa de la vida. Si insistes en permanecer en ella más allá del tiempo necesario, pierdes la alegría y el sentido del resto. Cerrando círculos, o cerrando puertas, o cerrando capítulos, como quieras llamarlo. Lo importante es poder cerrarlos, y dejar ir momentos de la vida que se van clausurando.

¿Terminó tu trabajo? ¿Se acabó tu relación? ¿Ya no vives más en esa casa? ¿Debes irte de viaje? Puedes pasarte mucho tiempo de tu presente "revolcándote" en los porqués, en devolver el cassette y tratar de entender por qué sucedió tal o cual hecho. El desgaste va a ser infinito, porque en la vida, tú, yo, tu amigo, tus hijos, tus hermanos, todos y todas estamos encaminados hacia ir cerrando capítulos, ir dando vuelta a la hoja, a terminar con etapas, o con momentos de la vida y seguir adelante.

No podemos estar en el presente añorando el pasado. Ni siquiera preguntándonos porqué. Lo que sucedió, sucedió, y hay que soltarlo, hay que desprenderse. No podemos ser niños eternos, ni adolescentes tardíos, ni empleados de empresas inexistentes, ni tener vínculos con quien no quiere estar vinculado a nosotros. ¡Los hechos pasan y hay que dejarlos ir!

Por eso, a veces es tan importante destruir recuerdos, regalar presentes, cambiar de casa, romper papeles, tirar documentos, y vender o regalar libros. Los cambios externos pueden simbolizar procesos interiores de superación.

Dejar ir, soltar, desprenderse. En la vida nadie juega con las cartas marcadas, y hay que aprender a perder y a ganar. Hay que dejar ir, hay que dar vuelta a la hoja, hay que vivir sólo lo que tenemos en el presente...

El pasado ya pasó. No esperes que te lo devuelvan, no esperes que te reconozcan, no esperes que alguna vez se den cuenta de quién eres tú... Suelta el resentimiento. El prender "tu televisor personal" para darle y darle al asunto, lo único que consigue es dañarte lentalmente, envenenarte y amargarte.

La vida está para adelante, nunca para atrás. Si andas por la vida dejando "puertas abiertas", por si acaso, nunca podrás desprenderte ni vivir lo de hoy con satisfacción. ¿Noviazgos o amistades que no clausuran?, ¿Posibilidades de regresar? (¿a qué?), ¿Necesidad de aclaraciones?, ¿Palabras que no se dijeron?, ¿Silencios que lo invadieron? Si puedes enfrentarlos ya y ahora, hazlo, si no, déjalos ir, cierra capítulos. Dite a ti mismo que no, que no vuelven. Pero no por orgullo ni soberbia, sino, porque tú ya no encajas allí en ese lugar, en ese corazón, en esa habitación, en esa casa, en esa oficina, en ese oficio.

Tú ya no eres el mismo que fuiste hace dos días, hace tres meses, hace un año. Por lo tanto, no hay nada a qué volver. Cierra la puerta, da vuelta a la hoja, cierra el círculo. Ni tú serás el mismo, ni el entorno al que regresas será igual, porque en la vida nada se queda quieto, nada es estático. Es salud mental, amor por ti mismo, desprender lo que ya no está en tu vida.

Recuerda que nada ni nadie es indispensable. Ni una persona, ni un lugar, ni un trabajo. Nada es vital para vivir porque cuando tú viniste a este mundo, llegaste sin ese adhesivo. Por lo tanto, es costumbre vivir pegado a él, y es un trabajo personal aprender a vivir sin él, sin el adhesivo humano o físico que hoy te duele dejar ir.

Es un proceso de aprender a desprenderse y, humanamente se puede lograr, porque te repito: nada ni nadie nos es indispensable. Sólo es costumbre, apego, necesidad. Pero cierra, clausura, limpia, tira, oxigena, despréndete, sacúdete, suéltate. Hay muchas palabras para significar salud mental y cualquiera que sea la que escojas, te ayudará definitivamente a seguir para adelante con tranquilidad. ¡Esa es la vida!
PAULO COELHO  


En mi opinión es fantástico pero no es fácil, es duro cerrar muchas veces nuestras puertas pero es  necesario, jamas debemos dejar círculos abiertos,es doloroso desprendernos de algo que  amamos, pero se trata de pasar de plano,de elevarse y seguir creciendo

LA OSTRA Y LA PERLA PARA APRENDER A VIVIR

     UNA OSTRA HERIDA SE CONVIERTE EN PERLA...




Es muy interesante este mensaje, sobre todo la gran enseñanza que nos deja, de que aún en las cosas mas bellas, atras hay una historia de dolor, que ha sido borrada

MAPA CONCEPTUAL: TEMA 1

  Crear un Mapa Conceptual del Tema 1.
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